Gestão do Conhecimento de Recursos Humanos em Saúde
Início > Repositório > Resultado da busca
Com a expansão do registro de literatura gris (literatura não convencional) na área de RHS na América Latina e Caribe, este espaço foi criado para acesso rápido a publicações de interesse da Rede de Observatórios de Recursos Humanos em Saúde, onde você encontrará relatórios, guias, políticas e outras publicações técnicas e científicas com a possibilidade de utilizar filtros por tópico, ano de publicação, país, idioma, entre outros.

 

Interface de busca que permite a recuperação de documentos indexados do Repositório de Recursos Humanos em Saúde.

Resultados: 19

Tradução e Adaptação Transcultural do Instrumento de Avaliação do Ensino Médico nas Desordens Musculoesqueléticas

Raso, Lucas Augusto Carvalho e; Castro, Ubiratan Brum de.
Rev. bras. educ. méd; 43 (3), 2019
RESUMO As desordens do sistema musculoesquelético representam entre 10-25% do motivo das consultas na atenção primária, mas apenas um pequeno percentual do currículo da graduação é dedicado ao estudo desse assunto. Assim, é necessário desenvolver instrumentos objetivos para avaliar essa deficiÃ...
Estudos de Validação como Assunto, Educação Médica, Sistema Musculoesquelético, Inquéritos e Questionários
Texto completo

Avaliação do Conhecimento de Alunos do Internato Médico sobre Pancreatite Aguda Utilizando a Aprendizagem Baseada em Problemas

Marinzeck, Leonardo Castro; Stefaneli, Eduardo; Paschoalino, Danilo Cesar; Caritá, Edilson Carlos; Silva, Silvia Sidneia da.
Rev. bras. educ. méd; 43 (1), 2019
RESUMO A pancreatite aguda é doença frequente nas enfermarias de hospitais gerais, tem etiologia multifatorial e pode levar a alterações graves dos diversos aparelhos e sistemas corpóreos. O internato, em geral, é o momento em que os alunos de Medicina sedimentam os conhecimentos adquiridos de mane...
Pancreatite, Internato e Residência, Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos, Brasil
Texto completo

Workplace Based Assessment in Obstetrics and Gynecology Clerkship to Detect Learning Gaps

Coelho, Raquel Autran; Medeiros, Francisco das Chagas; Peixoto Júnior, Arnaldo Aires; Diniz, Rosiane Viana Zuza; McKinley, Danette; Bollela, Valdes Roberto.
Rev. bras. educ. méd; 43 (1), 2019
ABSTRACT Background An outcome-based curriculum helps to communicate expectations of performance to students and clinical teachers. The Mini Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX) is a useful tool for workplace-based formative assessment. The objective of this study was to use workplace-based assessme...
Competência Clínica, Avaliação de Programas e Projetos de Saúde/métodos, Avaliação Educacional, Brasil
Texto completo

Pedagogical Preparation for Physicians and their Performance in the Medical Course

Oliveira, Teógenes de; Medeiros, Renata Lívia Silva Fonseca Moreira de; Pires, Marina Pereira Brocos; Pinto, Maria Jamily de Macêdo.
Rev. bras. educ. méd; 42 (3), 2018
ABSTRACT Qualifying the medical profile to meet the population's main health needs is a challenge for contemporary medical schools. In this process, the medical professor has a prominent place, since medical teaching practice is based on the production of models considered valid, previously learned, and ...
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde, Educação Médica Continuada/tendências, Faculdades de Medicina, Capacitação Profissional, Educação Médica Continuada, Brasil
Texto completo

Percepção de Tutores quanto a Sua Avaliação pelos Discentes de um Curso Médico

Barreto, Nair Amélia Prates; Xavier, Alessandra Rejane Ericsson de Oliveira; Sonzogno, Maria Cecília.
Rev. bras. educ. méd; 42 (1), 2018
RESUMO Entre as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, a Aprendizagem Baseada em Problemas proporciona novos papéis aos agentes desse processo. O docente passa de detentor único do conhecimento a facilitador do processo ensino-aprendizagem. Por outro lado, o discente deixa o papel de sujeito passi...
Educação Médica, Aprendizagem Baseada em Problemas, Tutoria, Brasil
Texto completo

O SUS como escola: a responsabilidade social com a atenção à saúde da população e com a aprendizagem dos futuros profissionais de saúde

Campos, Francisco Eduardo de; Brenelli, Sigisfredo Luís; Lobo, Luiz Carlos; Haddad, Ana Estela.
Rev. bras. educ. méd; 33 (4), 2009
A geração de conhecimento, responsável pelo avanço biológico no campo da saúde e que foi a grande responsável pela revolução na ciência médica do século 20, não é suficiente para resolver as demandas da atenção primária e melhorar sua resolubilidade. Essa matriz gerada pelo conhecimento ...
Educação Médica/22060, Sistema Único de Saúde/tendências, 36397
Texto completo

Avaliação Discente de um Internato Médico em Atenção Primária à Saúde

Silvestre, Heloise Fabian; Tesser, Charles Dalcanale; Ros, Marco Aurélio Da.
Rev. bras. educ. méd; 40 (3), 2016
RESUMO Em 2012, modificou-se a estrutura do internato médico da Universidade Federal de Santa Catarina, criando-se dois estágios de oito semanas cada de imersão na Atenção Primária à Saúde (no nono e no décimo semestres). O objetivo deste trabalho foi analisar a avaliação desses estágios pelo...
Educação Médica, Internato e Residência, Atenção Primária à Saúde, Estudantes de Medicina, Avaliação de Recursos Humanos em Saúde, Apoio ao Desenvolvimento de Recursos Humanos, Brasil
Texto completo

Apontamentos sobre o Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos

Faria, Mateus Aparecido de; Paula, Douglas Marcos Pereira de; Rocha, Cristianne Maria Famer.
Rev. bras. educ. méd; 40 (3), 2016
RESUMO Este artigo se originou da experiência de participação em um Módulo de Acolhimento e Avaliação de Médicos Intercambistas do Programa Mais Médicos, no Brasil. Tem como objetivo apresentar e discutir aspectos relativos aos conteúdos e práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula, para,...
Educação Médica Continuada, Médicos Graduados Estrangeiros, Saúde Pública, Avaliação de Recursos Humanos em Saúde, Capacitação Profissional, Brasil
Texto completo

Repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) na Reforma Curricular de Escolas Médicas Participantes do Programa de Incentivos às Mudanças Curriculares dos Cursos de Medicina (Promed)

Alves, Claudia Regina Lindgren; Belisário, Soraya Almeida; Abreu, Daisy Maria Xavier de; Lemos, José Mauricio Carvalho; Goulart, Lucia Maria Horta Figueiredo.
Rev. bras. educ. méd; 39 (4), 2015
RESUMO O objetivo do estudo foi analisar, na perspectiva dos coordenadores, as repercussões do PET-Saúde no processo de reforma curricular das escolas de Medicina participantes do Promed. Trata-se de pesquisa qualitativa, com utilização de grupos focais com coordenadores do PET-Saúde de 12 escolas m...
Currículo, Faculdades de Medicina, Atenção Primária à Saúde, Educação Médica Continuada, Brasil
Texto completo

Avaliação do desenvolvimento de competências afetivas e empáticas do futuro médico

Medeiros, Natália Souza; Santos, Thais Rabelo dos; Trindade, Eliana Mendonça Vilar; Almeida, Karlo Jozefo Quadros de.
Rev. bras. educ. méd; 37 (4), 2013
Dentre os desafios atuais da educação médica, encontra-se a inserção curricular de conteúdos e experiências educacionais voltados para o desenvolvimento de competências afetivas. A literatura tem indicado um declínio gradual do idealismo e humanismo do estudante ao longo do curso, indício de er...
Avaliação de Recursos Humanos em Saúde, Estudantes de Medicina, Medicina Narrativa, Empatia, Educação Médica, Currículo, Brasil
Texto completo